Müəllimin şagird şəxsiyyətini inkişaf etdirmək və sinif kollektivini təşkil etmək üçün onları hərtərəfli öyrənmək qabiliyyətinə malik olması. Müəllimin, sinif rəhbərlərinin öz şagirdlərini, sinif kollektivini, hər bir şəxsin xarakterini, onun kollektivə olan münasibətini, müəyyən fəaliyyət növlərində iştirakını, şəxsiyyətlərarası münasibətlərini, kollektivdə mövqeyini öyrənməsi.
Müəllimin hərəkətlərinin, əxlaqi-etik münasibətlərinin və davranış vərəftarının şagirdlər üçün nümunə olması. Müəllimin şagirdlərlə ünsiyyət üslubu onların düzgün, qarşılıqlı münasibətlərinin əsası kimi. Pedaqoji ünsiyyət tərz və üslub. Şəxsiyyətlərarası qarşılıqlı təsir prosesində sosial nəzarət və sosial normaların rolu. Müəllimin pedaqoji mərifəti. Müəllimin pedaqoji ustalığı Gənc müəllimin şagirdlərlə ünsiyyətindəki əsas çətinliklər və onların aradan qaldırılmasının səmərəli yolları. Pedaqogikanın müasir səviyyəsində dayanan, yaradıcı axtarışlarla məşğul olan müəllimin uşaq kollektivinə yalnız obyekt kimi deyil, habelə tərbiyə prosesində özünün ən yaxın köməkçisi – subyekt kimi baxması. Müəllim – şagird münasibətlərinin psixoloji, pedaqoji əsasları. Müəllim şagird münasibətlərinin formaları və müxtəlif yanaşmalar.
Müəllim – şagird münasibətlərində avtokratik yanaşma.
Müəllim – şagird münasibətlərində avtoritar yanaşma.
Müəllim –şagird münasibətlərində liberal yanaşma. Müəllim –şagird münasibətlərində etinasız yanaşma. Müəllim –şagird münasibətlərində qeyri –müəyyən yanaşma.
Müəllim –şagird münasibətlərində demokratik yanaşma.kratik yanaşma.
